柯文哲表示，北市今日新增的本土案例是一位國中生，如果檢視這周以來的確診案例，過去7天有3例確診，其中2例不明感染源，純粹從數字看起來，無法確認是北臺灣沒事，還是這是暴風雨前寧靜，因此北市府正繃緊神經，密切觀察這二天的疫情發展。
柯文哲指出，昨天北市的篩檢量受到新北幼兒園群聚案的影響，來篩檢的人數飆高，共1,797人篩檢，陽性率0。同樣的，受到新北出現社區感染的緣故，臺北市居家隔離的人數在短短的3天，從最低的150人跳升到852人。
至於受新北幼兒園群聚感染影響所停課的北市學校，由原本的6所增加到12所，居家隔離人數達405人，停課的學生為1,536人，柯文哲認為，這是學校的結構所致，造成需要居家隔離的人數變多。以今日某國中學生確診案為例，該學生確診，全班就要居家隔離，但這名學生本身又是學校體育隊，所以他隊友的班上同學也會被列入匡列範圍，以及這些學生的家人；還有一個很重要的是學生上的補習班，也需要被匡列。幸好這名確診國中生沒上補習班，但有上家教班，所以跟他一起上家教班的同學也被匡列。因此單單一名國中生確診，被匡列的人數和需要停課的人數會變得很多。
有鑑於此，教育局長曾燦金在記者會中特別說明北市已制定出學校出現確診病例停課和居家隔離的SOP。這3天在北市校園出現確診案例，目前有4個行政區、12所校園（包括幼兒園）受到影響，在府方的指導下，依照這個SOP，當出現確診個案後，學校會立即啟動危機處理小組開會並通報教育局，然後根據疫調等相關資訊研判是否進行停課（包括確診案例的班級）或預防性停課；另也會通知環保局到校園進行全面清消，並協調衛生局到校做親師生的PCR篩檢。像今天就派出3輛篩檢車到松山區某國中支援篩檢任務，被居隔的家長和學生，將由市府派遣防疫巴士到防疫旅館提供篩檢服務，減少民眾不必要的移動。
曾燦金表示，學校會配合衛生單位疫調，提供相關名冊和相關資料，衛生單位也會協助開立居家隔離通知書，在此同時，學校也要啟動安心輔導機制，包括採取線上教學，落實停課不停學。
對於外界討論中秋烤肉應不應該被禁的議題，柯文哲表示，現在颱風來了，預估明晚就會進入一級警戒，屆時會關閉疏散門，所河濱烤肉當然就沒有了。他認為，其實河濱烤肉的問題不是在能不能烤肉，而是在群聚，如果河濱烤肉可以做到跟餐廳內用的標準一樣，當然沒問題，問題是做不到。
柯文哲指出，在臺灣還沒有達到群體免疫前，任何風吹草動，疫情隨時都會反撲，所以他還是要提倡新常態的理論，在經濟發展和防疫中取得一個平衡，學習跟病毒共存，且戰且走，有多少證據說多少話。
會後進行媒體聯訪。首先，有媒體詢問，外界認為裝修工人感染源與埃及爸有關，不過，埃及爸8月4日返台後，隔離2周後，解隔離是8月18日，2人就算碰到也僅有9月8日，但工人9月1日就出現症狀，請問工人是否還有其他感染源？工人目前匡列結果為何?工人疫調足跡是否會公布？對此，黃珊珊說明，此案感染源目前列為不明，會繼續釐清，中央也會再做相關判定；目前該案兩圈的接觸者都有匡列，但因為足跡沒有涉及公共場域，所以暫時不會公布足跡。
媒體詢問，教育局宣布停課的學校，相關基因定序、感染源預計何時釐清？文山區國中與幼兒園老師是否與裝修工人確診者有接觸或僅是足跡重疊？足跡重疊是否都在診所？此案相關匡列、採檢情況？黃珊珊強調，今天北市確診只有一位，就是松山區的國中生，之前停課的都是跟新北幼兒園有關的人；而國中生的基因定序也請中央在做，但因為該案CT值比較大，不確定做不做得出來，感染源也在釐清。至於文山區的老師因為跟確診者在長時間在同一高風險場域，才會列為居家隔離，地點就是在診所。
媒體詢問，兩位文山區的老師有做採檢嗎?還是疫調發現什麼因此匡列?為何是學生進行預防性居家隔離，而不是預防性停課，判斷標準為何？以及後續兩校師生的篩檢人數和規劃?黃珊珊說明，這兩位老師是第一圈的接觸者，因此進行居家隔離，而第二圈是居隔者的接觸者，也就是這兩位老師的學生，進行預防性隔離，等老師採檢陰性後(目前正在隔離中)，第二圈的人五天後也採檢陰性就可以解隔。
媒體詢問，松山區國中生確診，傳出媽媽在板橋上班，那媽媽的採檢結果？是互相感染，還是學生傳給媽媽?CT值大多約少?妹妹也有在補習班，相關接觸者人數多少？採檢結果為何？基因定序有結果了嗎？是否是DELTA?黃珊珊表示，要等中央針對該名國中生的基因定序結果，目前妹妹是陰性，媽媽跟妹妹都在居隔中，至於該國中生所接觸的29位同學(加上一位轉學出去的)、19位體育隊的隊員、家教班的老師、同住家人等100多位都有匡列，並進行居家隔離，需要時間確認彼此接觸關係。媒體追問若該名國中生是Delta，是否會升級警戒?黃珊珊強調，升級與否要看控制的情況，把該做得先做好，視疫情變化做判斷。
媒體詢問，松山區國中生確診，有對同住家人一起採檢嗎?如果之後發現學生確診，會不會因此出現疏漏？跟過去桃園某學校確診的作法不一樣？黃珊珊說明，現在家長、老師跟學生都可以採檢，學生採檢完才會採檢老師，已經在居隔的師生會在防疫旅館直接採檢。
媒體詢問，松山區多所臨近學校提醒學生準備可能”停課”，請問是各校自主行為嗎？ 根據北市最新的停課指引，有1例DELTA確診者須全校停課14天，但基因定序未釐清時，才停課一天，這樣會不會造成防疫漏洞?黃珊珊指出，預防性停課可能是學校的自主行為，教育局並未通知，若家長有疑慮也可以請防疫假。
媒體詢問，北市學校疫情拉警報，市府對學校防疫會加強嗎？市府有特別針對該區學校附近做特別防疫指引？是否因為傳出疫情，導至請假人數增加?蔡炳坤說明，開學時有2千多位學生請假，昨天到達3252位，今天到了4339位，的確疫情會影響學生的請假情況。不過北市校園防疫做得相當嚴謹，也會積極面對疫情，確保師生健康。
媒體詢問，目前北市12間學校停課，分布是哪幾個行政區？該所國中的學生今天做完PCR後就回家等待結果，但這樣是不是會造成防疫漏洞?黃珊珊表示，這些學生已經是接觸者的可能接觸者，風險相對沒那麼高，同時進行預防性停課，待PCR結果出來可以做下一步判定。目前北市只有松山區該名國中生確診。
媒體詢問，補教業者發訊息告訴家長、因應教育局要求，松山區安親班和補習班，預防性停課一天? 消息屬實嗎?考量是什麼?影響多少間補習安親班?曾燦金表示，該松山區的國中附近有19家補習班，教育局已經透過電話柔性勸導改為線上課程，受影響大概600多位孩子。
另外，松山區國中的確診學生是否與新北幼兒園或社區確診有關？校園確診連環爆，昨天說隨疫情調整防疫方針，面對來勢洶洶的Delta病毒，有進一步的防堵計畫嗎？黃珊珊強調，有多少證據說多少話，目前還無法確定跟新北案情有關，要等相關定序跟感染源查證才能判斷。
媒體詢問，若Delta侵入北市，若又爆發疫情，北市振興加碼是否暫緩?柯文哲說明，振興券是10/8啟動，所以一個月後的事情很難預測。
媒體詢問，未來學生如果都接種1劑或2劑疫苗，北市的匡列原則會改嗎?還會讓這麼多所學校停課?目前精準疫調，是否是因疫苗不足狀況下，不得不這樣做?柯文哲說，他的主張就是想打疫苗的人打兩劑，50歲以上或重症者打第三劑，透過群體免疫達到放寬管制，至於大家是不是以後每年都要打，他很難預測未來的事。
媒體詢問，行政院長蘇貞昌表示，當他打第二劑疫苗時 就代表臺灣疫苗很夠了，這是否代表，蘇揆也間接證明國際疫苗就是不足的事實?柯文哲表示，民眾只擔心自己有沒有疫苗打，不會去關心蘇揆有沒有打；臺灣不管是軍事力量或經濟體在世界上是中等國家，但疫苗覆蓋率卻在世界100名外，他實在無法理解。
媒體詢問，餐廳內用的指引會不會調整?柯文哲說，北市現在還沒有禁止內用，餐廳生意就已經一落千丈；就好像他對烤肉的態度，重點不在河濱烤肉，重點在於群聚，所以政策要有可執行性，大家要保持機警。
1. 曾姓教授性騷擾事件，自111年12月啟動調查並確認成案後，本局即不再與其有任何關連，且未曾聘請其擔任任何職務或參與任何會議，曾姓教授亦因不服此行政處分，目前刻正與本局進行行政訴訟中。2. 吳欣岱所稱曾姓教授佯裝館所考核委員一事，絕非事實，本局111年4月進行委外館所考核時，曾姓教授係本局委託館所輔導之廠商代表，依慣例僅提供參考意見，並不參與考核作業，廠商之意見亦不影響考核成績。3. 吳欣岱在個人臉書公開指控國民黨強佔古蹟，此為嚴重扭曲。蔡瑞月舞蹈研究社為市有財產，市值高達九億以上，臺北市議會已三讀通過「臺北市市有財產委託經營管理自治條例」，文化局必須依法行政，市府捍衛市民權益，始終一貫。4. 本局再次重申，多年來市府感懷蔡瑞月女士的精神，因此對臺灣現代舞舞蹈史重要場域的「蔡瑞月舞蹈研究社」，加以保存發揚的初衷從未改變，亦與「財團法人臺北市蔡瑞月文化基金會」持續合作長達18年，未來仍將繼續秉持相同精神，期待各界以善意監督市政，不使此議題淪為政治口水。
微光成炬點亮城市榮光，致敬勞工朋友每一滴汗水下的付出！臺北市政府5月2日在親子劇場舉辦「臺北市113年度紀念五一勞動節表揚大會」，市長蔣萬安、勞動局長高寶華到場，蔣萬安市長親自頒發獎項給285位模範優秀勞工及單位，包括7名模範勞工、8名優秀工會會務人員、207名優秀勞工、6家優良工會聯合組織、57家優良工會等獎項，現場有得獎人、工會代表、市議員等約350人共同出席，一起見證榮耀時刻。 蔣萬安市長表示，在這個節日裡，不僅向所有辛勤工作的勞工朋友們致以最誠摯的敬意和感謝，同時也向勞動的價值和意義深深致敬，今天藉由表揚大會將這份感謝及肯定向所有的勞工朋友表達，獲獎的勞工朋友都相當出色，就像模範勞工賴孟傑先生為影視導演，最新作品獲得2023年第58屆金鐘獎最佳導演獎，投身影視產業逾15年，敬業樂群、認真負責、在業界深獲好評，成績斐然，並響應文化部推動的影視工作者合約範本，拍攝影片協助宣導政令並與工會攜手推動影視工作者的勞動權益；市府與勞工朋友站在一起，持續關心並推出照顧勞工朋友的政策，市府提出【深化多元化勞教】、【完善職場托育】、【保障職業安全】、【強化勞工後盾】、【促進勞資協商】、【提升勞動權益】、【協助青年揚才】、【提高勞動參與率】八大議題，來提昇本市勞工職能及強化優良職場環境，市府將以勞工福祉為目標向前邁進，為市民提供安全、專業、熱忱的服務，51榮耀 勞動臺北，我們將持續朝勞工、雇主及政府三贏的目標努力，讓臺北市政府與大家攜手邁進，實現宜居幸福永續城市。 高寶華局長說，今年度所有獲選的模範勞工都有值得嘉許的優秀事蹟，其中獲選本市模範勞工的賴孟傑先生、藍文孝先生，同時也獲選為全國模範勞工。其中藍文孝先生服務於臺北大眾捷運公司，歷經風災搶修工作後續復原作業，及電聯車出軌搶修工作，並將經驗傳承新進人員，教導所屬正確維修程序及維修技能，使臺北捷運成為市民交通的依靠，及大家認同的信賴品牌。 高寶華局長表示，今年紀念五一勞動節表揚大會以「51榮耀 勞動臺北」為活動主題，是勞動者的辛勤付出，為我們的社會增添了無限的動力和活力，勞工朋友的努力和奉獻，將永遠被我們珍藏在心中，成為我們學習的榜樣和努力的目標。
臺北市立大安高工新聞稿 請轉交文教記者單位：臺北市立大安高級工業職業學校地址：臺北市大安區復興南路二段52號業務及新聞聯絡：大安高級工業職業學校校長室 蕭百琳秘書 (02)2709-1630轉1002傳真號碼：2709-0635【發稿日期：113年5月2日】【主題：大安高工接待韓國全北機械技術高中，學生互動熱烈】【臺北報導】今（2）日，大安高工接待來自韓國的貴賓Chonbuk Mechanical Technical High School(全北機械技術高中)，副校長朴宗培帶領一行20位老師227位學生來訪，該校同為技職學校，因此在教育旅行的過程中特地安排拜訪同為職校的大安，同學們交流收穫滿滿。 半日的交流中，大安同學展現雙語的溝通力，以英文、韓文致詞歡迎並進行學校簡報，並在各科工場參觀時，也全程以英語進行簡介，同時，為了增進彼此的了解認識，活動中也安排了手作端午小粽子，讓韓國的同學也能體會中華文化。 大安高工致力推展國際教育，接待來自海外各國的師生，而此團也是近二年來第一次韓國的學生團拜訪，期待連接與韓國互動的橋梁，彼此互相學習，也讓學校整體國際視野更加廣闊!歡迎媒體朋友踴躍報導！新聞稿1130502大安高工-接待韓國全北機械技術高中，學生互動熱烈.pdf
臺北市濱江國民小學新聞稿 轉交文教記者單位：臺北市濱江國民小學地址：臺北市中山區樂群二路266巷99號業務及新聞聯絡：臺北市濱江國民小學 李嘉奇教務主任 (02)8502-1571轉1100【發稿日期：113年5月2日】【主題：和日本的朋友Say Hello-濱江國小與日本岩間第二小學視訊交流】【臺北報導】濱江國小六年級師生，於113年5月1日及5月2日，利用線上會議的方式，與日本茨城縣笠間市立岩間第二小學的四年級及五年級學生，視訊交流分享臺灣傳統節日及日本小學活動，我們期待透過此次的國際教育線上交流活動，養成學生國際語言及跨文化溝通能力，學習更多日本文化與知能，讓雙語的學習化為學生帶得走的國際素養，強化學生未來的國際能力。 濱江國小自110年起成為雙語課程學校，結合英語情境中心沉浸式學習環境，除了原有的英語讀寫學習，也提供學生生活化的聽說教學，培育學生到了高年級能自然運用雙語溝通及學習。此次國際教育線上交流，濱江的孩子們準備介紹三個具臺灣特色的傳統節日：春節、端午節及中秋節；岩間的孩子們，耳聞臺灣和日本小學的學制不同，也很樂意介紹日本小學在校園內有趣的活動，有和臺灣類似的課程，如書法揮毫、游泳課、校外教學、開學日迎新、小田園種植等；也有日本獨有的特色，如畢業離別會、節分灑豆祈福等。難得的跨文化溝通經驗，讓台灣及日本的學生都受益良多。 日方參與此次國際教育交流課程的岩間第二小學老師Takako Yanaka表示：「日本的孩子們，透過這次的視訊交流，了解臺灣的傳統活動，讓日本師生對臺灣的習俗和傳統更感興趣。」臺灣濱江國小英文老師林盈妤老師表示：「這次和日文小學進行直接面對面的視訊交流，讓濱江的孩子感到十分興奮與新奇，也讓師生們都學到了很多難能可貴的經驗，雖然日本和臺灣的學生英語表達能力沒有十分流利，但是雙方彼此的學生，都很願意上台儘量能用英語彼此對話，分享彼此學校的文化活動，透過這樣的教育交流，深化臺日彼此的友誼。」 濱江國小吳勝學校長，統整這次國際視訊交流的成果表示：「非常高興看到孩子們透過視訊與國外小朋友分享心得、討論議題，深化了雙語教育、多元文化、國際教育的學習目標。」期盼這次的國際交流，成為濱江孩子們的試金石，開啟濱江孩子邁向世界的大門。新聞稿1130502濱江國小-和日本的朋友Say Hello-濱江國小與日本岩間第二小學視訊交流.pdf
臺北市私立育達高級中等學校新聞稿 請轉交文教記者單位：臺北市私立育達高級中等學校地址：臺北市松山區寧安街52號新聞聯絡：教育服務中心 吳櫻卿主任 (02)2579-6115轉134【發稿日期：113年5月2日】【主題：育達雙語小學部-我們與動物的距離～陸地生態專題課程】【臺北報導】這學期育達小學部的專題探索課程以「陸地生態」為主題，從「SDG15陸地生態」概念引導、陸域生態藝術創作、到走訪動物園…等一連串的專題探索活動，期待孩子成為關注陸域生態保育的行動小尖兵。 謝謝關懷生命協會的辰辰老師以「我們與動物的距離」為孩子們帶來認識動物園以及關懷生命的精彩課程。為即將出發前往動物園進行移地教學做了前導介紹。辰辰老師特別準備簡報介紹入園的注意事項，例如不能帶氣球、寵物、以及使用閃光燈拍照等等，也提醒孩子們園區內設有解說牌，可以透過上面的資訊更深入地了解這些動物們。此外，進入動物園務必要遵守參觀的禮儀，像是不能隨便餵食動物，也要了解動物們的習性，與自然生態和諧共處，和他們成為最好的朋友。 同時，老師也讓孩子反思，如果想像自己是動物，必須住在動物園裡一輩子，你會喜歡這樣的生活嗎？從老師提供的影片中孩子們也發現，動物們常常在有限的地域範圍不斷地重複相同的動作，漫無目的地繞著他可以活動的範圍數小時，想像這樣的生活似乎有些無聊。不過老師也說明，隨著動物關懷意識逐漸高漲，人們也會開始為動物們規劃更友善和諧的環境設計，例如圍欄頂部用網子圈養紅鶴，取代過往用剪翅膀的不人道方式限制他們飛行。 最後辰辰老師也希望大家月底去動物園時，可以把所見所聞記錄下來，並且用關懷動物的心情去認識牠們，在走訪動物園的移地教學能認識很多新的動物朋友們！新聞稿1130502私立育達高中雙語小學部-我們與動物的距離～陸地生態專題課程.pdf
